ディレクター
Sumiyo Sumikawa モンテッソーリ国際学園 info@monteintel.org

最新コラム

第43回 : 
「子育て中の親御さん必読!」モンテッソーリQ&A 教えて!炭川先生 Vol.4「幼稚園で床掃除?『日常生活の練習』ってなぜ必要なの?」~前編~

バックナンバー

第1回 : 
モンテッソーリー教育との出会い
第2回 : 
「ダメ」 と言っていることは本当に「ダメ」?「ダメ」と言う前に知っておきたいこと
第3回 : 
家庭でできるモンテッソーリ教育
第4回 : 
教師の心得
第5回 : 
環境
第6回 : 
モンテッソーリと障がい児教育について
第7回 : 
モンテッソーリの日常生活の練習とは?
第8回 : 
モンテッソーリの感覚教育とは?
第9回 : 
モンテッソーリの言語教育とは?
第10回 : 
モンテッソーリの算数教育
第11回 : 
モンテッソーリの文化教育
第12回 : 
モンテッソーリ教師への道
第13回 : 
モンテッソーリ教師への道 ~現役教師インタビュー Vol.1~
第14回 : 
モンテッソーリ教師への道 ~現役教師インタビュー Vol.2~
第15回 : 
モンテッソーリ教師への道 ~現役教師インタビュー Vol.3~
第16回 : 
モンテッソーリ教師への道 ~現役教師インタビュー Vol.4~
第17回 : 
モンテッソーリ教師への道 ~現役教師インタビュー Vol.5~
第18回 : 
もっと知りたい!モンテッソーリ教育 スペシャルインタビュー 前編
第19回 : 
もっと知りたい!モンテッソーリ教育 スペシャルインタビュー 後編
第20回 : 
もっと知りたい!モンテッソーリ教育 日本モンテッソーリ教育綜合研究所 実践研修室レポート
第21回 : 
もっと知りたい!モンテッソーリ教育 スクールエイジ・プログラムスタート!
第22回 : 
スぺシャルリポート 「スクールエイジ・プログラム 日本語学科・芸術学科」 オープンハウス開催
第23回 : 
モンテッソーリ教育「スクールエイジ・プログラム」コース紹介
第24回 : 
モンテッソーリ教育「スクールエイジ・プログラム」コース紹介2
第25回 : 
モンテッソーリ教育「スクールエイジ・プログラム」コース紹介3
第26回 : 
モンテッソーリ教師への道 ~現役教師インタビュー Vol.6~
第27回 : 
もっと知りたい!モンテッソーリ教育 「モンテッソーリ育成教師育成集中トレーニングコース」レポート
第28回 : 
もっと知りたい!モンテッソーリ教育 日本文化教育 ~扉の向こうは日本。アメリカで自分のルーツを学ぶ~
第29回 : 
日英バイリンガルを育てる「イマージョン・プログラム」
第30回 : 
「子育て中の親御さん必読!」モンテッソーリQ&A 教えて!炭川先生 Vol.1 「“魔の2歳児”が納得する効果的な叱り方とは?」
第31回 : 
MIA@HOME ~2歳から小3を対象としたオンライン授業開始!~
第32回 : 
祝・開村 ママのためのイベントネットワーク「MIA Village」① “一緒にハッピーなお母さんになりましょう!”
第33回 : 
ママのためのイベントネットワーク「MIA Village」② “ママが輝くプロジェクトが続々スタート!”
第34回 : 
MIA Village対談 オコーマ・素子さん(看護師・助産師・国際認定ラクテーションコンサルタント)
第35回 : 
もっと知りたい!モンテッソーリ国際学園 キンダーガーテン「5~6歳クラス」Q&A
第36回 : 
もっと知りたい!モンテッソーリ国際学園 小学部Q&A
第37回 : 
MIA Village対談:Miwako Cichonさん(ボランティア団体Nova Vita Foundation代表)
第38回 : 
新しい年度を前に ~ダイナミックでクリエイティブな時代を生きる子どもたちによりふさわしいプログラムを~
第39回 : 
しつけで悩んでいる方必読!子どもの自律を促す「ポジティブ・ディシプリン」のススメ
第40回 : 
「子育て中の親御さん必読!」モンテッソーリQ&A 教えて!炭川先生 Vol.2「2歳の子どもの大泣きが止まらない!」
第41回 : 
「幼児教育者必読!」 モンテッソーリQ&A 教えて!炭川先生 Vol.1「子どもが集団で話を聞けるようになるには」
第42回 : 
「子育て中の親御さん必読!」モンテッソーリQ&A 教えて!炭川先生 Vol.3「幼稚園児の成長を促す!長い休みのベストな過ごし方は?」
第43回 : 
「子育て中の親御さん必読!」モンテッソーリQ&A 教えて!炭川先生 Vol.4「幼稚園で床掃除?『日常生活の練習』ってなぜ必要なの?」~前編~

いまなぜモンテッソーリ教育なのか?

モンテッソーリ教育はイタリアのマリア.モンテッソーリがつくった100年以上続いている世界で一番広く取り入れられている幼児教育です。このコラムで皆様の子育てのお役に立てると嬉しいです。

2023年12月 11日更新

第43回 : 「子育て中の親御さん必読!」モンテッソーリQ&A 教えて!炭川先生 Vol.4「幼稚園で床掃除?『日常生活の練習』ってなぜ必要なの?」~前編~

ロサンゼルス近郊にあるモンテッソーリ国際学園の設立者で、日系コミュニティーにモンテッソーリ教育を紹介した教育者としても知られる炭川純代さん。このコラムでは、早期幼児教育や子どもの発達などに関するご質問に回答いただきます。

Q

モンテッソーリ国際学園に通う2歳の息子を迎えに行くと、「今日は床をほうきで掃いたよ」とか「布をたたんだよ」とうれしそうに報告してきます。しつけの一環かなと思うのですが、どれも家庭でもできることなのに、なぜわざわざ幼稚園で時間を取って教えているのでしょうか?

A

「床でほうきを掃く」「布をたたむ」というのは、モンテッソーリ教育の「日常生活の練習」というカリキュラムの一部で、他にも以下のような「練習」がたくさんあります。

(例)
  • 水をガラスのコップに注ぐ。
  • 線が描かれた紙を切る。
  • 金属でできたものをピカピカに磨く。

さらに、どのように食べ物を用意するか、どうやって服を着るか、どんな風に周りの環境を整えてきれいな状態に保つのかなど、さまざまな活動を文字通り「練習」していきます。一見すると、これらはしつけのようです。当園ではしつけを重んじる日本人や日系人のご家庭のお子さんも多く、実際、親御さんの中には、子どもが自分で自分のことができるように、当園がこのような作業をさせていると思っていらっしゃる方も少なくありません。確かに「日常生活の練習」には、しつけ的な意味合いもあるのですが、それだけではないのです。

モンテッソーリ教育における「日常生活の練習」の最たる目的は、コーディネーション(協応動作)です。ここでいうコーディネーションとは、人間の体の複数の部位や器官、機能を同時に使うことです。例えば「床をほうきで掃く」場合は、①ほうきを適切に持ち、②床の上のゴミやほこりを掃く、という2つの行動を同時に行わなければなりません。手足だけでなく目などの五感も使うので、こういった行動をしている時、子どもの脳と体は大きな刺激を受けています。つまり、発育や発達にとても重要な行動ということです。

「日常生活の練習」で行う作業には、おもちゃやワークブックなどを使ったものはありません。「注ぐ」「掃く」「拭く」「磨く」といった、ごく一般的な活動です。普通ならおもちゃやワークブックの方が刺激的で楽しそうですよね。ところが、ご質問にもありましたが、息子さんがうれしそうにお母さんに報告してくるのは、相応の理由があるのです。

幼児教育において、0~6歳はいろいろな能力が開花し発展する年齢です。年齢ごとに発達の内容は異なりますが、0~3歳は人間に必要なスキルや能力、特に身体的なことが大きく発達する「アダプテーション(適応)」の時期です。つまり、息子さんは、年齢に応じた発達に伴い、今まさに人間の必要な活動に大きな興味と関心を持っているのです。そしてそれらの活動が、「注ぐ」「掃く」「拭く」「磨く」というわけです。同時に、「日常生活の練習」には、「集中力」「自立心」「意志の確立とコントロール」といった知的な能力を育む、とても大切な意図もあります。この知的な能力については、次回の後編で詳しくお話ししたいと思います。

「日常生活の練習」の内容は、家庭や幼稚園で必要な活動なので、できて当たり前と思ってしまったり、親御さんが必要以上に手助けしたり、代わりにやってあげたりすることもあるのですが、実はこれが子どもの発達を阻む原因になることがあります。ですから、「日常生活の練習」の重要性については、親御さんの理解がとても大切になってきます。

次回は、なぜ「日常生活の練習」が、子どもの将来の成功のカギになるかについて、ご説明致します。

2023年12月 11日更新

お知らせ
「2022—2023年度」新規生徒募集!
  • 「2~3歳クラス」募集開始
  • 「4歳クラス」定員残り3人(男児2名/女児1人)
  • 「キンダーガーテン」ウェイティングのみ
  • 「小学部1~3年」定員残り2人

※2022年5月11日時点の情報です。詳細は以下まで問い合わせください。

TEL: 714-444-2733
EMAIL: info@monteintel.org

皆さんのご意見、ご相談等ございましたら以下までご連絡ください。

info@monteintel.org

Columnist's Profile

ディレクターSumiyo Sumikawa(モンテッソーリ国際学園)

公益財団日本モンテッソーリ綜合研究所研究員。モンテッソーリ国際資格取得コース (AMS認定) ディレクター。日本にてモンテッソーリ教師の資格を取得。幼稚園教諭として幼稚園に5年間勤務。その後、更にモンテッソーリを学ぶために渡米。American Montessori Society (AMS) 認定の幼児及び小学部の資格を取得し、Casa Montessori School にて3-6歳児のクラス担任として7年間勤務。2003年 University of California Los Angeles、で心理学学士号取得。行動療法士として自閉症児の支援をし、その活動の一環として、自閉症やその他の障害をもつ子どもたちにミュージカル“Cats”を指導。障害児とその兄弟姉妹たちで結成した“Miraclecats”のディレクターを務める。2009年College of St. Catherineにて教育学の修士号取得。現在は、サンタアナ市に英語と日本語のバイリンガル教育の幼稚園、モンテッソーリ国際学園主宰。

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